婚姻家庭咨詢師,東北師范大學教育學碩士,中國教育學會家庭教育專業委員會高級講師。2009年加入中國教育學會家庭教育專業委員會,目前主要致力于幼兒早期語言潛能的研究,參與編著出版《有效父母》《第一任老師》等系列叢書。從2007年開始進行家庭教育課題的全國巡講,累計講座場次已達1000多場,覆蓋全國14個省,深受家長歡迎。
  • [名師手記]育兒課堂——爸爸,該放手時就要放手!
  • 來源:   時間:2016年10月21日



  • 1:00 育兒課堂—給孩子自主和自由 來自班迪俱樂部


    【潮爸育兒——激活孩子的發展潛能,第一集:給孩子自主和自由】

    [寫在前面]:我的爸爸是個很嚴肅的人,相比起媽媽對我的愛,爸爸在日常生活中對我的教育比較少,但奇怪的是卻記得異常清晰。

    那時候讀小學一年級,家在農村,放學后自然課老師布置了一項任務:要我們收集今天課本上學到的各種樹葉。

    我跟爸爸提起這個作業,要爸爸和我一起去房屋后面的小樹林里拿著書本去尋找。原本以為爸爸不會答應和我做這么“無聊”的事情,可沒想到他竟然滿口答應了。

    書本中說到的樹葉種類不局限于湖南這一個省,當然不可能全部收集到手,于是爸爸提議說,“我們跟老師說,有的找不到,但用其它的樹葉代替可以嗎?”

    我受到了啟發,覺得很不錯,雖然不知道學名但自己比對著認識了很多新的樹葉。

    那次的經歷一直到現在我也記得,并不是說那一次經歷我就懂得了多好的學習方法,而是因為爸爸在其中給了我自由發揮的空間,而不像往常一樣只能按照他的要求做。

    這件故事中,爸爸帶領我,啟發我,讓我自由發揮,我感到了和爸爸相處是快樂的,學習是快樂的,親近自然是一種心曠神怡的感受。

    所以在今天的學習中,王老師就會給大家講講爸爸要怎么給孩子自主和自由的問題。總結成一句形象的話就是:給孩子畫個圈,讓ta在圈內自由發揮,而不是“跳房子”每一步都規定好!

    仔細閱讀下面的攻略,你會有所發現的。

    另外:請家長們把你們對育兒課堂這個欄目的意見發送到微信上,我們誠摯的希望看到您的寶貴意見!

    攻略1:讓孩子自由地玩

    當前城市生活的快節奏和競爭的壓力,讓父母們在孩子的教育上不敢掉以輕心。父母們周密計劃,努力讓孩子的每一分鐘不被浪費。各種特長班充斥著孩子的生活。但家長們卻忽視了一個基本的事實:你的孩子愿意么?你的孩子幸福么?難道為了孩子未來的幸福一定要犧牲當下的幸福么?

    答案是否定的。孩子每天的生活都是被安排好、被規定好了的,那么孩子的主動性又如何培養呢?如果孩子缺乏主動性,那么當他將來步入社會時,又如何自主地處理好自己的生活?畢竟父母不能陪孩子走完一生。

    給孩子一段自由支配的時間,和一個可以自由玩耍的角落,是培養孩子自主性,激發孩子潛能的好方法。給一面墻粘上紙讓孩子信筆涂鴉,讓孩子不受干涉地自由地玩,是爸爸在家里能夠給孩子的最好的禮物。

    【案例】:19 世紀,德國有一位普通的燒磚工,他的兒子非常調皮,喜歡玩耍,但是燒磚工從來不會嚴厲地管著兒子,或不讓他玩。而是鼓勵兒子玩,當兒子發現父親的工地上很好玩時,父親還夸贊兒子很有玩的頭腦。于是父親帶著兒子到磚窯廠去玩。在那里,孩子在泥土中玩耍、嬉戲,在觀察父親堆砌磚瓦的勞動中,很自然地發現了形的概念和數的概念的關系,并由此對數學產生濃厚的興趣。

    從此,這個孩子癡迷數學,整日整夜在數學世界里暢游。19歲那年,這個孩子發明了“十七等分圓周法”;20 歲那年,他創作了《數形奧秘》、《排列組合》等論文;30 歲那年他獨創了“解析幾何”的理論體系,并在德國格丁根大學擔任數學教授。這位燒磚工的兒子名叫高斯,他是19世紀偉大的數學家。

    當《萊茵報》記者采訪高斯的時候,高斯說:“數學并不是神秘的東西,他來源于實際生活,又服務于實際生活。如果我的父親不鼓勵我玩,不帶我到磚窯廠玩耍,那我不可能與數學結緣,也就沒有今天的成就。”

    攻略2:讓孩子自己拿主意

    孩子總要長大,總要自己來安排生活,所以,爸爸要從小教育孩子自立。讓孩子逐漸學會自己拿主意,有自己的主見,而不是事事依賴父母。

    讓孩子自己做決定可以培養孩子的思維,孩子需要分析、比較,在各種方案中做出取舍,從而養成冷靜、縝密的思維習慣,同時也能培養孩子的責任感。自己做決定,才能自己負責任,讓孩子懂得要對自己的行為負責,承擔后果。

    爸爸可以從身邊的小事做起,例如給孩子買東西時,可以指定一個范圍,然后讓孩子自己挑選,也可以嘗試每月給孩子一定數目的零花錢,由孩子自己決定買些什么,爸爸定期監督,看孩子都買了一些什么東西,進行必要的引導。

    【案例】:搬家后,孩子有一個獨立的房間,爸爸對孩子說,這是你的房間,你來安排床、書桌等物品的擺放。孩子高興地畫了一張草圖,給爸爸描述如何擺放物品。等實物擺放好后,孩子又有了新的想法,讓爸爸幫助他重新擺放。爸爸問他:“你為什么覺得剛才放得不對呢?”孩子說:“這樣擺比原先擺留出的地方更大。”對于墻的裝飾,孩子也有自己的想法,他把自己的涂鴉掛到墻上,得意地欣賞著,對爸爸說,以后畫了新的,要不斷地換,這樣,房間看起來總是新的!

    攻略3:“領著走、跟著走、自己走”

    伴隨孩子年齡增長的是孩子自主性的成長。與年齡增長不同,孩子的自主性不是自發形成的,需要培養。爸爸需要促成孩子自主發展。爸爸要學會放手,讓孩子自己去迎接生活的風雨。開始是爸爸領著孩子走,然后是爸爸跟著孩子走,最后孩子需要自己走。孩子不是寵物,不能總是牽著不放手。過分的照顧就是孩子脖子上的鎖鏈,解開這條鎖鏈,需要父母對孩子更深的愛。

    【案例】:從家到幼兒園步行需要將近十分鐘,開始的時候爸爸是牽著孩子的手,送孩子去幼兒園,過了一段時間,孩子對去幼兒園的路已經十分熟悉了。爸爸嘗試通過上幼兒園培養孩子的自主性。爸爸對孩子說:“以前是爸爸領著你上幼兒園,以后你來領著我吧。”孩子很高興地答應了,以后,都是孩子牽著爸爸的手去幼兒園,又過了一段時間,爸爸說:“寶貝長大了,以后能不能自己上幼兒園?”孩子很高興地接受了這一挑戰,接下來的時間,孩子自己在前邊走,爸爸在后邊跟隨,和孩子保持一段距離。看著孩子在前邊自信地走,爸爸感到十分欣慰。

    幼兒發展測評——“孩子潛能”測評

    您的孩子是否經常做以下事情?

    1 孩子喜歡在夜晚看天上的星星 □是 □否

    2 孩子每天有一段自由支配的時間 □是 □否

    3 孩子有單獨的房間 □是 □否

    4 孩子喜歡經常玩你給他買的玩具 □是 □否

    5 孩子對如何布置房間有自己的想法 □是 □否

    6 孩子能夠獨自呆在一個房間里玩 □是 □否

    7 孩子能獨自過馬路 □是 □否

    8 孩子經常向你問為什么 □是 □否

    9 孩子喜歡拆卸玩具 □是 □否

    10 孩子愿意玩一些刺激性的游戲 □是 □否

    11 孩子喜歡看少兒讀物 □是 □否

    12 孩子愿意嘗試玩自己沒玩過的游戲 □是 □否

    計分標準:

    每道題目:回答“是”計1 分,回答“否”計0 分。

    評價標準:

    0 6 分:低

    7 - 9 分:中

    10 -12分:高

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